lunes, 1 de diciembre de 2014

TAREA TEACHER ERICK 1 AL 5 DE DICIEMBRE 2014

MONDAY: REALIZAR 10 ORACIONES DIFERENTES, 5 UTILIZANDO LA TERMINACION
-ER Y OTRAS CINCO UTILIZANDO LA TERMINACION -EST.

TUESDAY: BUSCAR 10 PALABRAS CON CADA UNA DE LAS TERMINACIONES SIGUIENTES -ER, -EST, -ING, -ED.

WEDNESDAY: COMPLERTAR ESTE CUADRO, DE LAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR EN CADA UNA DE LAS EPOCAS DEL AÑO.

     SPRING                        SUMMER                         FALL                      WINTER

THURSDAY: BUSCAR 20 CONTRACTIONS CON: ´S, ´VE, ´RE,

FRIDAY: CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- WHICH PARTS OF THIS PLAY ARE TRUE-TO-LIFE? WHICH PARTS ARE FANTASY?

2.- WHY DO YOU THINK THE LEAVES ARE ON THE GROUND?

3.- WHAT KIND OF ANIMAL IS A BUTTERFLY? WHAT DOES IT LOOK LIKE?

4.- WHAT IS THE THING THAT RACCOON SEES? HOW DO YOU KNOW?

5.- HOW DOES RACCOON FEEL AT THE END OF THE PLAY? HOW DO YOU KNOW?

lunes, 24 de noviembre de 2014

TEACHER ERICK 24 AL 27 DE NOVIEMBRE 2014

LUNES: BUSCAR EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS EN UN DICCIONARIO INGLES-INGLES Y ANOTARLO EN SU CUADERNO.
HIBERNATE:
MIGRATE:
TEMPERATURE:
AUTUMN:
FREEZE:
BITTERLY:
WEARY:

MARTES: CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1- WHY DO SOME ANIMALS DISSAPEAR IN THE WINTER AND COME BACK IN THE SPRING?
2-. HOW DO OUR LIVES CHANGE AS THE SEASON CHANGE?
3.- HOW DO THE CHANGES THAT HAPPEN IN AUTUMN HELP ANIMALS PREPARE FOR WINTER?

MIERCOLES: COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES;

1.- THAT GOOSE WILL FLY TO A ______________PLACE.
2.- I WAVE____________ BEFORE I GET IN THE CAR.
3.- OH, A ______________ WITH BIG WINGS IS SITTING ON THIS ROSE!
4.- I AM SAD THAT HE _____________ BE HOME TILL SPRING.
5.- SHE DOES ALL THAT MATH AND GETS IT ______________.
6.- A _____________ HAS A BLACK MASK ON ITS FACE.

JUEVES: LEER LA HISTORIA Y COMPRENDERLA COMPLETAMENTE. SE LES REGUNTARA INDIVIDUALMENTE DE QUE TRATA CADA UNA DE LAS PAGINAS.

martes, 18 de noviembre de 2014

Teacher Erick Tareas del 18 al 21 de Noviembre

MARTES: CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.- WHAT OTHER ANIMALS HAVE YOU READ ABOUT THAT CHANGE?

2.-WHY DO YOU THINK THE AUTHOR ENDS THE SELECTION THE SAME WAY IT STARTS?

3.- NAME ONE FACT YOU LEARNED ABOUT CATERPILLARS?

4.- HOW DOES THE ORDER THE AUTHOR USED TO WRITE THIS SELECTION HELP YOU UNDERSTAND IT BETTER?

LOOK BACK AND WRITE.
WHY AREN´T THE BUTTERFLIESIN THIS SELECTION AFRAID OF BIRDS?
LOOK BACK AT PAGE 170 AND TAKE NOTES. THEN USE YOUR NOTES TO WRITE ABOUT WHY THEY AREN´T AFRAID OF BIRDS.

MIERCOLES: 
CONVENTIONS.....COMPLETAR LO SIGUIENTE UTILIZANDO AM, IS, ARE, WAS, WERE

1.- APPLES_________________ GOOD TO EAT.

2.- ________________ THEY UP LATE LAST NIGTH.

3.- HE _______________ SLEEPY WHEN HE WOKE UP.

4.- HOW OLD __________________ YOU?

5.- HOW OLD _________________YOU LAST YEAR?

6.-WHAT _________________ YOUR PARENTS´ NAMES?

7.- WHERE ________________ THE STARS LAST NIGTH?

JUEVES: REALIZAR UN CARTEL O DIBUJO QUE PUEDA ATRAER LA ATENCION DE LA GENTE EN EL CUAL HABLEN DE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR NUESTRA NATURALEZA, EN ESTE CARTEL DEBERA INCLUIR INFORMACION Y POSIBLES EFECTOS NEGATIVOS POR NO CUIDARLA, ASI COMO LOS BENEFICIOS POR CUIDAR NUESTRO PLANETA RECORDANDO QUE TIENE QUE CREAR UN EFECTO DE CONCIENCIA.

VIERNES: DE LA SIGUIENTE HISTORIA QUE TENDRAN COMO EJEMPLO LOS ALUMNOS DEBERAN CAMBIAR LA HISTORIA TRATANDO DE CAMBIARLE EL GENERO LITERARIO EL CUAL ELLOS MISMOS LO PUEDAN CREAR, ES DECIR PUEDEN HACERLO EN MANERA COMICA, DE TERROR, DE FICCION, REALISTA, ETC, ETC.

                                               THE CATERPILLAR AND THE FAWN

    Once upon a time, two young animals lived in the forest. One was an insect - a little caterpillar. The other was fawn - a baby deer. Even though they were very different animals, they were good friends.

     One day, Caterpillar was too tired to play. She climbed up into a tree, made herself a cozy place to rest, and  fell into a deep sleep.

     Fawn lay at the base of the tree. She waited and waited, but caterpillar did not come down. Time passed, and eventually Caterpillar woke up. She wriggled out of her silky resting spot and stretched her body. She felt different, but she wasn´t sure exactly how. She looked around for Fawn. She saw a large animal with antlers beginning to grow out of its head and decided to ask that animal if it had seen Fawn. "Excuse me, " she said. "I am looking for my friend -"

     "That´s strange," the large animal interrupted. I´m also looking for my friend, a small caterpillar."

       But that´s me," said Caterpillar.
       
     "You´re not a Caterpillar. Look at yourself."

       Caterpillar looked at her reflection in a puddle of water.
She was a moth with big, beautiful wings.
        
        "Fawn?" said the moth. "Is that you? Your fur is different.
Your spots are gone."
          
          "I guess we have both changed," said the deer. "But we can still be friends."


martes, 11 de noviembre de 2014

TEACHER ERICK TAREA DEL 10 AL 14 DE NOVIEMBRE

LUNES;     ESTUDIAR LA CANCION SOLO ESCUCHANDOLA, SIN  MIRAR TRADUCCION.

MARTES: REALIZAR UN TRABAJO ACERCA DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA DE ALGUN SITIO DETERMINADO, ( CAMBIOS CLIMATICOS PALPABLES), LO PUEDEN REALIZAR EN FORMA DE MAQUETA O DIBUJO, UTILIZANDO CARTULINA, PEDAZO DE CARTON ETC. ETC.

MIERCOLES: ESTUDIAR LAS CONTRACCIONES QUE YA TIENEN EN SUS APUNTES PREVIOS Y REALIZAR DIEZ ORACIONES UTILIZANDOLAS, LAS ORACIONES DEBEN SER DIFERENTES TODAS, ES DECIR, DIFERENTE CONTRACCION , DIFERENTE CONTEXTO Y AL MENOS DEBERAN CONTENER 9 PALABRAS.

JUEVES: LEER Y REPASAR LA HISTORIA I´M A CATERPILLAR

 VIERNES: r- CONTROLLED  er,ir, or
ENCONTRAR PALABRAS CON EL SIGUIENTE PATRON  (er, ir, or, )

10 palabras como minimo de cada una...........

martes, 4 de noviembre de 2014

TEACHER ERICK

 ESTIMADOS PADRES QUIERO OFRECERLES UNA GRAN DISCULPA POR MI DEMORA PARA TENER LA TAREA EN TIEMPO Y FORMA, NO SE TIENE UNA EXCUSA JUSTIFICABLE PARA QUE DE MI PARTE NO SE TENGA PUBLICADA LA TAREA DE MANERA QUE OFREZCO UNA DISCULPA MUY GRANDE ESPERANDO SU COMPRENSIÓN,  GRACIAS.......

MARTES:   BUSCAR EL SIGNIFICADO EN INGLES DE LAS SIGUIENTES PALABRAS
MARK
CAR
YARN
SMART
HARP
MARCH
TAR
CHART
PARK
CARD
CHARM

MIERCOLES: LEER LA HISTORIA TOAD AND FROG TOGETHER (INVENTAR) UNA HISTORIA CREADA POR ELLOS UTILIZANDO LOS EJEMPLOS DE SU PLANTA Y LOS FRIJOLES QUE TRAJERON APLICANDO LOS TERMINOS DE LA HISTORIA.

JUEVES: CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- WHAT DO PLANTS NEED TO HELP THEM GROW?

2.- WHY DO YOU THINK THE AUTHOR MADE SOME WORDS BIG LETTERS?

3.- WHY YOU DO THINK THE AUTHOR WROTE THIS STORY?

VIERNES:  ESCOGER 20 VERBOS DE LOS QUE ELLOS YA TIENEN EN SU CUADERNO Y CAMBIARLOS EN DOS FORMAS,   PASADO Y FUTURO.

GRACIAS.

NUNCA CONSIDERES EL ESTUDIO COMO UNA OBLIGACION, SINO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA PENETRAR EL BELLO Y MARAVILLOSO MUNDO DEL SABER.